Alexia a 33 ans et ce que l’on peut dire : c’est qu’elle ne perd pas son temps ! Elle en fait même un allié dans son quotidien et compte déjà de nombreuses expériences à son actif. C’est une passionnée de sport. Son enthousiasme et son énergie reflètent son métier : coach holistique et entrepreneure depuis 2010. Rencontre […]
Découvrez Alexia CORNU, ancienne stapsienne devenue entrepreneure ! Lire la suite »
Comme nous l’avions annoncé précédemment, nous mettons à jour les résultats de notre bilan de réussite pour la première promotion d’étudiants STAPS issus de la procédure ParcourSup. La première version de ce bilan a suscité des réactions diverses, entre les pourfendeurs de la réforme, qui espéraient sans doute que ParcourSup n’ait aucun effet sur la
Mise à jour du bilan de réussite de ParcourSup en STAPS Lire la suite »
Le journal Officiel du 27 juin 2019 publie l’arrêté du 23 mai 2019 modifiant l’arrêté du 22 janvier 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de licence et l’arrêté du 4 février 2014 fixant la nomenclature des mentions du diplôme national de master. Ce texte acte la création de cinq mentions de Licence
Les 5 mentions de Licence STAPS sont publiées au Journal Officiel Lire la suite »
Lors de sa séance du 16 avril 2019, le CNESER a rejeté le projet de création de cinq mentions de licence STAPS, par 4 voix pour, deux abstentions et 19 voix contre (notamment le SNESUP, le SGEN-CFDT, la CGT, et les organisations étudiantes). C’est un projet sur lequel nous travaillons depuis un an, qui nous
Le CNESER vote contre la création des cinq mentions de licence STAPS Lire la suite »
A l’heure de la clôture de ParcourSup, les gazettes font leurs choux gras des difficultés que les universités vont certainement rencontrer dans le traitement de ces candidatures. Le Conseil d’Administration de la C3D s’est réuni ce jour et a continué sa réflexion sur la procédure que les STAPS envisagent de mettre en place pour classer
L’afflux d’étudiants en première année de Licence STAPS pose de gros problèmes dans les UFR et départements STAPS, notamment en ce qui concerne les enseignements pratiques d’activités physiques et sportives. C’est d’ailleurs un des arguments principaux retenus par les directeurs pour demander la définition de capacités d’accueil. Il est tentant face à cette situation de
Les enseignements sportifs en première année de Licence STAPS Lire la suite »
Après l’adoption de la loi de juillet 2013, tous les établissements d’enseignement supérieur se trouvent précipités dans une recomposition territoriale initiée par le « pacte recherche » (2005) et la loi LRU (2007). Des décisions importantes visant à des fusions ou à l’ajout d’une strate supplémentaire de « communauté » entre plusieurs établissements sont censées être prises avant le
Le ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche a diffusé un document de travail évoquant un Cadre National des Formations, destiné à toiletter et compléter les textes de 2002 et 2011, et établir la nouvelle nomenclature des diplômes. Il s’agit encore d’un document de travail, mais qui devrait être prochainement finalisé. En licence, les
Cadre National des Formations : Etats des lieux Lire la suite »
Mesdames, Messieurs, Nous avons pris connaissance des dernières propositions des comités de suivi Licence et Master relatives aux différentes mentions de diplômes. Sur la base de ces propositions, nous souhaitons par ce courrier conjoint de la Conférence des Directeurs STAPS (C3D), de la 74ème section du CNU et de l’Association Nationale des Etudiants (ANESTAPS), réaffirmer
Courrier de la C3D, du CNU 74 et de l’ANESTAPS sur la nomenclature des diplômes Lire la suite »
La C3D, en accord avec les positions publiées par l’ANESTAPS et le SNEP, demande la transformation de ses cinq spécialités actuelles en mentions : STAPS – Activité Physique Adaptée et Santé STAPS – Education et Motricité STAPS – Entraînement Sportif STAPS – Management du Sport STAPS – Ergonomie du Sport et Performance Motrice Cette demande
Position de la C3D sur la Nomenclature des Diplômes Lire la suite »