Formation des enseignants

Vers une réduction des capacités d’accueil en Master MEEF EPS

Dans un billet récent, Nous avons essayé de prévoir les scénarios envisageables suite aux annonces du Ministère de l’Education Nationale relatives au nombre (restreint) de contrats d’alternance proposés pour les étudiants de seconde année de master MEEF. Le premier scénario envisageait la coexistence, en seconde année de master, d’étudiants alternants, rémunérés et bénéficiant d’un stage …

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Le CAPEPS en danger : une lettre ouverte de la Société Française d’Histoire du Sport

La réforme de la formation des enseignants fait actuellement l’objet de débats nourris. Parmi tous les problèmes évoqués, celui de la nature des épreuves des futurs concours inquiète fortement. Le formatage de tous les concours sur un modèle commun, s’il peut satisfaire des préoccupations technocratiques, fait fi des spécificités des disciplines et de leur culture …

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Master MEEF : les bonnes places risquent d’être chères…

Les ministères de l’Education Nationale et de l’Enseignement Supérieur ont levé le voile sur l’organisation future des masters MEEF, après la mise en place du concours dans son nouveau format (en fin de M2). Ils prévoient notamment la mise en place d’un dispositif d’alternance en seconde année de master, les étudiants intervenant en responsabilité pour …

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Formation des enseignants: des formateurs condamnés à l’exploit

La tentation de l’habitude Avec un concours de recrutement des enseignants conservant un format à l’identique de l’actuel, les équipes de formateurs peuvent se rassurer. Ce qui a fait leur excellence perdure et ils seront tout à fait prêts à accompagner leurs étudiants vers la réussite. Avec une année supplémentaire de formation à leur disposition, …

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Le concours en M2 : c’était la pire des solutions !

Le rapport de Monique Ronzeau et Bernard Saint-Girons, publié le 20 février 2019, privilégiait deux pistes pour le positionnement des concours enseignants : Des épreuves d’admissibilité en fin de Licence, et une admission en fin de master, admission qui « fondée sur l’obtention du master, ce qui devrait permettre de vérifier les compétences professionnelles acquises par les …

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Non, le concours enseignant n’a pas « vocation » à se dérouler en M2

1. Parce que ce serait sonner le glas de la formation professionnelle en master des futurs enseignants. Nous savons que les étudiants ne peuvent engager une véritable formation professionnelle qu’après être débarrassés de la barrière du concours, 2. Parce que les universités n’ont pas vocation à amener des étudiants à BAC+5 et à ne donner …

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Postes aux concours de recrutement: statu quo, pour le moment…

C’est avec un soulagement certain que nous avons pris acte aujourd’hui du nombre de postes ouverts aux concours de recrutement en EPS en 2019: 650 postes au CAPEPS externe (630 en 2018), et 69 postes au CAFEP-CAPEPS (78  en 2018). Ces chiffres confirment des informations que nous avions pu recueillir ces dernières semaines. Il est …

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Une baisse du nombre de postes au CAPEPS ?

Le ministère a publié le 27 septembre ses projections budgétaires. Le budget 2018 de l’Education Nationale ne voit la création d’aucun poste, ce qui signifie pratiquement qu’il y aura moins de postes aux concours de recrutement. Ce problème n’a pas été vraiment évoqué jusqu’à présent… Francois Jarraud, sur le site du Café Pédagogique, indique ainsi …

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Courrier de la CDUL, de la C3D et de la CDUS au sujet de la Réforme de la formation des Maîtres

La CDUS, (Conférence des Doyens et Directeurs d’UFR Scientifiques des universités françaises), la CDUL (Conférence des Doyens et Directeurs d’UFR Arts Lettres Langues Sciences Humaine et Sciences Sociales), la C3D (Conférence des Doyens et Directeurs de STAPS) ont écrit à Madame la Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche et Monsieur le Ministre de …

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